QCM QCM Quiz Autisme par Maimiti2 Maimiti2 886 joués - il y a 7 ans Quizz de révision du partiel UE 5.1.4 Orthophonie Paris. QCM 20 QUESTIONS expert QCM : Chaque question peut avoir plusieurs bonnes réponses 1 Cochez les 3 points de la triade autistique : Troubles des interactionsTroubles de la cohérence centraleTroubles de la communicationActivités stéréotypées et intérêts restreints 2 Quel pourcentage d'enfants TSA présentent une déficience intellectuelle associée ? 30 %50%75%85% 3 Quels aspects du fonctionnement cognitif peuvent être atteints dans le cadre de TSA ? Les commandes motricesL'imitation, le jeuLe traitement de l'information et les fonctions exécutivesL'attention visuelle Quizz.biz est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message : Je désactive Adblock ou Je vous soutiens sur Tipeee 4 Cochez les réponses vraies concernant le déficit de la théorie de l'esprit chez les enfants TSA : Cela entraîne des difficultés à établir un lien cohérent entre les événementsCela entraîne des difficultés à présumer ce que quelqu'un sait ou penseCela explique une part des troubles de la communicationCela explique une part des troubles sensoriels 5 Cochez les réponses vraies concernant le trouble de la cécité contextuelle : Cela peut expliquer le manque de flexibilitéLe contexte implicite est particulièrement opaque pour les enfants TSACela peut provoquer des troubles du comportementCela peut expliquer les troubles de la communication 6 Concernant le développement normal de la communication (cochez les réponses vraies) : Le nouveau-né a déjà des capacités de communication précocesLe regard en est le premier vecteurLe sourire réponse en est le premier vecteurLe regard est voie d'accès au langage 7 Concernant le pointage (a&b) le jeu symbolique (c&d) (cochez les réponses vraies) : Il se met en place autour de 8 moisIl se met en place autour de 12 moisLe jeu symbolique se met en place autour de 18-24 moisLe jeu symbolique se met en place autour de 16-20 mois 8 Concernant les troubles de la communication non verbale chez l'enfant autiste (cochez les réponses vraies) : Ils sont surtout sur le versant expressifLes enfants autistes ont beaucoup recours aux gestes pour compenser le déficit verbalIl existe un déficit de l'attention conjointe, notamment pour l'initierRegard, le pointage et jeu symbolique font souvent défaut chez l'enfant TSA 9 Concernant les troubles de la communication verbale expressive chez l'enfant TSA (cochez les réponses vraies) : Seuls 40% d'entre eux développent le langageLa compréhension peut être moins bonne que l'expressionSyntaxe : c'est surtout l'ordre des mots qui est atteintLexique : c'est surtout actualiser le lexique en fonction du contexte qui est difficile (difficultés de généralisation) 10 Concernant les troubles de l'oralité chez l'enfant TSA (cochez les réponses vraies) : Tous les enfants TSA en souffrentPossible sélectivité alimentairePossible néophobieIls sont liés aux troubles des fonctions exécutives , et aux troubles sensoriels notamment 11 Concernant les troubles pragmatiques chez les enfants autistes : Ils sont en rapport avec le trouble de la théorie de l'espritFaire des requêtes d'objets ou d'actions est généralement déficitaire chez les TSAFaire des commentaires déclaratifs est généralement déficitaire chez les enfants TSAFaire des requêtes d'information est généralement déficitaire chez les enfants TSA 12 Concernant les troubles pragmatiques chez les enfants autistes : Ils persistent même si les enfants TSA sans déficience intellectuelle peuvent maîtriser le langage formelLes enfants TSA ont une compréhension littérale des messagesEntretenir une conversation est relativement préservé chez les enfants TSALe tour de parole est altéré 13 Concernant le bilan orthophonique chez les TSA : Si l'enfant a le langage, on n'évalue pas le non verbal puisqu'il s'agit d'un pré requisOn évalue toujours la communication non verbaleOn évalue la communication verbale quand c'est possibleOn observe le comportement par exemple à l'occasion de situation semi structurée 14 Concernant l'évaluation standardisée, au niveau réceptif, on évalue : La réaction aux stimuli sensorielsLes pré requis à la communicationLe traitement des messages verbauxLes praxies bucco faciales 15 Quels sont les pré requis (compétences socles) à la communication ? Regards, pointage, attention conjointeJeuMimiques et expressions, postures, gestualitéTour de rôle 16 Concernant l'évaluation standardisée, au niveau expressif, on évalue : Le mode de communicationLes fonctions de communication (liste exhaustive à dresser)Le langage oral dans ses aspects sémantiquesLe langage oral dans ses aspects pragmatiques 17 Concernant les stratégies éducatives, cochez les associations correctes : TEACCH : structuration de l'environnement afin de le rendre prévisibleABA : science comportementaleDENVER : intervention précoce chez l'enfant mais aussi chez l'adulteDENVER consiste en une stimulation intensive des aires développementales, notamment celles déficitaires 18 Concernant la CAA : On utilise des aides visuelles ou tactilesOn utilise des aides visuelles statiques ou dynamiquesLe Makaton et le PECS en sont des exemplesLe Makaton et la LSF en sont des exemples Quizz.biz est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message : Je désactive Adblock ou Je vous soutiens sur Tipeee 19 Concernant l'organisation d'une séance avec enfant TSA : Il faut à tout prix éviter les rituels et penser à changer régulièrement des éléments (ex : meubles, activités...)On simplifie au maximum nos consignes et nos interactionsOn procure un bain de langageOn structure le temps et l'espace, le plus visuellement possible 20 Concernant le travail du langage en séance : Sur le plan pragmatique, on travaille les différentes fonctions du langagePour le lexique, on travaille surtout le stockPour le lexique, on travaille surtout sa généralisationUn travail articulatoire est incontournable Une erreur dans ce Quiz ? Contactez l'auteur Commentaires
