Quiz 41 : En quelle classe les élèves doivent savoir... ?

Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions.

CE2

CM1

CM2

CE1

Participer à un débat en respectant les tours de parole et les règles de la politesse.

CM1

CM2

CE1

CE2

Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de...).

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Dans une phrase simple où l'ordre sujet-verbe est respecté :
. identifier le verbe et le sujet (nom propre, groupe nominal, pronom personnel, pronom relatif),
. reconnaître le complément d'objet second,
. reconnaître les compléments circonstanciels de lieu, de temps,
. reconnaître l'attribut du sujet.

CM1

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CE1

CE2

Se repérer dans un livre (couverture, page, images, texte) ; s'orienter dans l'espace de la page.

CE1

Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge).

CE2

CM1

CM2

CE1

Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu ; vérifier son sens dans le dictionnaire.

CE2

CM1

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CE1

Tracer, sur papier quadrillé, la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à une droite donnée.

CE1

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CM1

CM2

Réciter des textes en prose ou des poèmes (une dizaine), en les interprétant par l'intonation.

CE2

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CE1

Savoir :
. les repérer, les placer sur une droite graduée,
. les comparer, les ranger,
. les encadrer par deux nombres entiers consécutifs,
. passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.

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1er	Helene223	20% 30s
2ème	Nzakis	10% 231s

Quiz 41 : En quelle classe les élèves doivent savoir... ?

Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions.

Participer à un débat en respectant les tours de parole et les règles de la politesse.

Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de...).

Se repérer dans un livre (couverture, page, images, texte) ; s'orienter dans l'espace de la page.

Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge).

Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu ; vérifier son sens dans le dictionnaire.

Tracer, sur papier quadrillé, la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à une droite donnée.

Réciter des textes en prose ou des poèmes (une dizaine), en les interprétant par l'intonation.

Savoir :
. les repérer, les placer sur une droite graduée,
. les comparer, les ranger,
. les encadrer par deux nombres entiers consécutifs,
. passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.

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Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions.

Participer à un débat en respectant les tours de parole et les règles de la politesse.

Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de...).

Se repérer dans un livre (couverture, page, images, texte) ; s'orienter dans l'espace de la page.

Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge).

Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu ; vérifier son sens dans le dictionnaire.

Tracer, sur papier quadrillé, la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à une droite donnée.

Réciter des textes en prose ou des poèmes (une dizaine), en les interprétant par l'intonation.

Savoir : . les repérer, les placer sur une droite graduée, . les comparer, les ranger, . les encadrer par deux nombres entiers consécutifs, . passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.

Savoir :
. les repérer, les placer sur une droite graduée,
. les comparer, les ranger,
. les encadrer par deux nombres entiers consécutifs,
. passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.