QCM QCM Quiz Trouble articulatoire et phonologique par Maimiti2 Maimiti2 205 joués - il y a 8 ans Basé sur les cours de Mme Dreher QCM 19 QUESTIONS expert QCM : Chaque question peut avoir plusieurs bonnes réponses 1 Quelques repères développementaux (Cochez les réponses vraies) : Les voyelles apparaissent avant les consonnesLe développement suit une progression poster-antérieureLes premiers phonèmes à apparaître sont labiaux, occlusifs, sourdsIl existe une grande variabilité inter-individuelle dans l'acquisition du phonétique 2 Concernant les troubles articulatoires : Les erreurs sont constantesLes erreurs sont fluctuantesIl s'agit d'une atteinte périphérique de la productionIl s'agit d'une atteinte de l'organisation qui touche plusieurs niveaux 3 Concernant les troubles phonologiques : Le phonème est échoué dans n'importe quelle positionLa mise en chaîne des phonèmes pose problèmeLe trouble peut se résorber tout seulLa valeur contrastive du phonème peut être altérée Quizz.biz est un service gratuit financé par la publicité. 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SubstitutionOmissionAssimilationDésonorisation 11 Qu'est-ce qui vous paraît approprié lorsque l'enfant, avec retard de parole, produit mal les phonèmes en finale ? On travaille en contexteOn commence par travailler la perception et le rythmeOn commence par des phonèmes plus faciles comme les bilabiales occlusivesOn accentue le phonème final lorsqu'on le produit en modèle 12 Qu'est-ce qui vous paraît approprié lorsque l'enfant, avec retard de parole, simplifie les syllabes complexes ? On travaille d'abord la perception syllabique : on décompose les motsEnsuite on travaille en productionIl est interdit de proposer une étape transitoire (avec un schwa dans le cluster consonantique, tq 'caretable' sous peine que l'enfant l'automatiseOn utilise des syllabes sémantisées 13 Qu'est-ce qui vous paraît approprié lorsqu'un enfant, avec retard de parole, produit des désonorisations ? Il faut travailler indépendamment le phonème sourd et son homologue voisé pour éviter toute confusionIl faut au contraire les travailler par oppositionOn propose des tâches de jugement phonémiqueOn utilise au maximum les syllabes sémantisées 14 Qu'est ce qui vous paraît approprié lorsqu'un enfant, avec retard de parole, produit des assimilations ? (notamment kr/tr) VCCV : on découpe les syllabes, que l'on fait produire en isolé, puis on rapprochera les syllabes petit à petit jusqu'à produire le clusterOn commence par travailler en initiale, puis en finale, puis en intervocaliqueOn commence par travailler en intervocalique, puis en finale, puis en initialeOn commence par travailler en finale, puis en intervocalique, puis en initiale 15 Qu'est-ce qui vous paraît approprié lorsqu'un enfant, avec retard de parole, produit des élisions de syllabes entières ? Il faut travailler le rythme et proposer des feedbacks de différentes naturesIl faut découper les mots en syllabes, faire du comptage syllabiqueUn trouble du rythme ou de la séquenciation des mots est à l'origine de ces déformationsL'utilisation de syllabes sémantisées est moins nécessaire que pour les autres types de déformations 16 Qu'est-ce qui vous paraît approprié lorsqu'un enfant, avec retard de parole, produit des antériorisations de points d'articulation ? On sépare les syllabes, puis on les rassemble avec un temps de latence et enfin sans temps de latenceOn utilise des syllabes sémantiséesUn travail d'automatisation sera nécessaireOn travaille le son qui pose problème d'abord en initiale, puis en finale, puis en intervocalique 17 Le bilan orthophonique dans ce cadre sert à : Poser un diagnosticLe diagnostic appartient au médecinPoser des axes thérapeutiquesEvaluer la progression de l'enfant et l'efficacité de la PEC Quizz.biz est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message : Je désactive Adblock ou Je vous soutiens sur Tipeee 18 Lors du bilan, on teste dans cet ordre : Praxies < phono < articulationArticulation < phono < praxiesPraxies < articulation < phonoARNC parce qu'il manque une étape 19 En ce qui concerne le test d'articulation : On teste tous les phonèmes pour répondre à la question 'le phonétisme est-il complet ?'On fait réaliser les phonèmes de manière isoléeOn fait réaliser les phonèmes au sein de syllabes simplesOn note les productions de l'enfant en API Une erreur dans ce Quiz ? Contactez l'auteur Commentaires
