Et oui mesdames, messieurs, c'est déjà la fin des grandes vacances…
Aujourd'hui, 1er septembre 2026, environ quinze millions d'élèves et étudiants font leur rentrée !
Mais vous le savez tout autant que moi, qui dit rentrée dit également réformes du ministère de l'Éducation nationale, qu'elles soient appréciées ou non !
Je vous propose dans cet article de vous présenter chaque point important de cette année scolaire 2026-2027 à venir.
Pour chiffrer, c'est un peu plus de quinze millions de personnes qui s'installeront sur les bancs des institutions scolaires ce jour.
Parmi ces quinze millions, on compte pas moins de trois millions d'étudiants qui rentrent à la fac, en BTS ou encore en CPGE (Classe Préparatoire aux Grandes Écoles). C'est également un peu plus de six millions d'élèves qui rejoignent les bancs des écoles primaires. Les un peu moins de six millions restants poursuivront leur cursus dans les quelques onze mille collèges et lycées partout en France.
Pour le ministère de l'Éducation nationale, cette année scolaire doit se centrer sur l'instruction et la protection des élèves et des personnels.
En effet, la circulaire du ministre de l'Éducation nationale, Édouard Geffray, pose des directives plutôt claires. Selon le ministre, il est plus que primordial que les élèves apprennent à s'exprimer de façon correcte dès le plus jeune âge, tant à l'écrit qu'à l'oral. Bien sûr, l'apprentissage et la mise en application forment une partie majeure du programme de l'élémentaire. C'est ainsi que « Les « textes à trous » sont à proscrire, sauf besoins particuliers, au profit du geste scripteur et de la rédaction de phrases complètes, qui améliorent la mémorisation et permettent à l’élève de développer une pensée complexe. » et c'est dans cette optique que seront à travailler prioritairement « la lecture, l’écriture et la diversification du champ lexical ». Avec cela, l'acquisition d'un vocabulaire riche et varié sera de mise pour permettre aux élèves d'acquérir une forte capacité rédactionnelle.
Côté sciences, une nouveauté de l'an dernier se poursuivra cette année : l'épreuve anticipée de mathématiques du bac pour les élèves de première.
Composée de deux parties à réaliser en deux heures pour une note sur vingt coefficient deux, l'épreuve de la session 2026 avait été qualifiée de ''trop simple'' par certains élèves, et ne fut tout simplement pas qualifiée par les élèves ayant été complètement surpris par les questions posées lors de l'épreuve. En effet, l'annonce de cette épreuve anticipée fut réalisée assez tardivement au niveau des professeurs de mathématiques, ce qui leur compliqua la tâche pour faire coexister le programme de base et les notions à ajouter pour répondre aux questions de l'épreuve.
Sa première partie repose notamment sur les automatismes avec des calculs à effectuer, parfois sous la forme d'un problème, dans un QCM. Sa seconde partie, quant à elle, relève de problèmes mathématiques lambda à réaliser afin de trouver diverses réponses demandées. Il est nécessaire de préciser que cette épreuve est réalisée par les élèves sans l'aide d'une calculatrice. Ce dernier point a notamment perdu ou perturbé beaucoup d'élèves habitués depuis maintenant plus de 6 ans à effectuer chaque calcul à la calculatrice.
Quoi qu'il en soit, cette épreuve sera reconduite en 2026 et comptera également dans Parcoursup pour ces futurs élèves de terminale. À l'issue de cette épreuve, des statistiques pourront être publiées par l'Éducation nationale.
Par ailleurs, la France possède un niveau international en maths et en sciences qui n'est pas élevé. Il sera donc important d'insister sur la mise en place de démarches scientifiques, de protocoles scientifiques, de méthodes de raisonnement, etc.
Cependant, ce ne sont pas les seuls points concernant les sciences. C'est pour le ministre une priorité de faire accéder un plus grand nombre de jeunes filles aux sciences dans les lycées. Cela commence dès le collège où le niveau des jeunes filles commence à être inférieur à celui des jeunes garçons. Les professeurs sont donc appelés par le ministre à faire de ce problème un point important de l'éducation qu'ils assurent aux élèves. Pour cause, c'est à peine 40 % de femmes en spécialité maths en terminale. Et les chiffres dans les autres établissements, tels que les professionnels, sont encore plus bas avec par exemple 10 % en STI2D.
Après les sciences, c'est au tour de la protection des élèves et de leur ''instruction à la sexualité'' qui sont mises en avant.
Et oui, depuis quelques années, il nous est possible d'entendre ou de lire les sigles EVAR et EVARS. Il faut tout d'abord savoir que l'EVAR et l'EVARS sont des ensembles de cours. Le premier est dédié à l'école primaire quand le second concerne le second degré.
Derrière ces sigles se cache l'éducation à la vie affective et relationnelle (et à la sexualité). Avec ces cours, les élèves apprennent donc le respect (de soi et des autres), mais également le concept de dignité et les principes d'égalité et de consentement. Pour cela, à partir de la sixième, les violences sexistes et sexuelles sont plus explicitement évoquées. Sont notamment évoquées au collège et au lycée les questions d'anatomie et de reproduction, sans oublier ni la prévention des IST et MST (infections/maladies sexuellement transmissibles), ni les questions de protection avec les explications d'utilité des préservatifs (masculins et féminins), de la pilule contraceptive et des autres moyens de contraception.
Depuis quelques années déjà, on remarque notamment que chez les jeunes âgés de onze à dix-sept ans, la dépression et l'anxiété sont les facteurs principaux de l'échec scolaire et des suicides.
Pour lutter contre cela, sont mis en place des temps d'échange entre personnels responsables et élèves. Parmi ces personnels responsables, on retrouve les médecins, infirmiers, psychologues et assistants de service social de l’Éducation nationale ou encore les professeurs (au cas par cas et souvent lié à une observation du professeur lui-même). De plus, des enquêtes anonymes sont mises en place à différents moments de l'année afin de recenser les différentes problématiques qui se posent et que le ministère doit régler, qu'elles soient en rapport avec le climat scolaire ou la santé mentale des élèves.
Cependant, tout cela n'aurait besoin d'être mis en place que si une hausse des symptômes de mal-être chez les jeunes n'avait pas été recensée. Ces symptômes comprennent le sentiment de solitude, les plaintes psychologiques et somatiques (difficultés à s'endormir, nervosité, etc.) ainsi que des signes distinctifs de la dépression (manque d'énergie, découragement, etc.). Ces derniers sont par ailleurs plus fréquents chez les lycéens, ou chez les jeunes filles en général, de la sixième à la terminale.
Pour ces mêmes jeunes filles, on observe d'ailleurs une augmentation du nombre d'admissions à l'hôpital pour avoir tenté de mettre fin à leurs jours. Il est donc primordial pour l'Éducation nationale de repérer ces jeunes en mal-être, de les écouter, de les accompagner et de les aider.
Malheureusement, les problèmes de santé mentale ne sont pas les seuls à toucher les jeunes de nos jours. En effet, se pose également le problème des substances illicites. De plus en plus de jeunes en consomment, et cela nuit gravement à leur santé. Dans l'optique des enquêtes anonymes, l'étude EnClass est menée tous les deux ans afin de mieux visualiser le problème.
Cependant, dans un but de mieux protéger les élèves, un questionnaire sera mis en place dès novembre, pour les élèves à partir de la grande section jusqu'à la terminale. Celui-ci portera donc sur les violences sexuelles et sexistes, qu'elles aient eu lieu à l'école ou en dehors du cadre scolaire, et sera anonyme, sauf si l'élève souhaite en décider autrement. En effet, celui-ci pourra, uniquement s'il le souhaite, laisser son nom et son prénom afin d'obtenir un rendez-vous avec un adulte de confiance. Une fois les informations recueillies, un signalement sera systématiquement fait à la justice.
Pour accompagner les élèves rencontrant ces problèmes, trois niveaux d'urgence sont distingués par les services éducatifs. Le premier niveau relève de l'écoute, de l'accompagnement et de l'orientation de l'élève vers des ressources adéquates. Le deuxième s'axe plus sur une évaluation de la santé de l'élève avec une redirection vers des services de soins. Le dernier, quant à lui, concerne des situations critiques nécessitant une prise en charge psychologique immédiate.
Dès ce deuxième niveau, les parents de l'élève reçoivent de la part de l'Éducation nationale un courrier explicatif sur la situation. Un rendez-vous est également programmé avec l'établissement et/ou les services adaptés. Pour le troisième niveau, c'est un appel au SAMU (Service d'Aide Médicale Urgente) qui est passé afin de prendre en charge l'élève (qui aurait tenté de mettre fin à ses jours, l'envisagerait, ou constituerait un danger pour lui-même, ses camarades ou les personnels de l'établissement) et de réaliser une évaluation psychologique.
Par ailleurs, afin de protéger encore plus les jeunes élèves, les plateformes numériques comme l'ENT (Environnement Numérique de Travail) et Pronote (ou bien EcoleDirecte) ne se mettent plus à jour de 20 h à 7 h. Les messageries présentes sont également coupées. Il avait été remarqué que beaucoup d'élèves attendaient, par exemple, 00 h pour la mise à jour quotidienne de Pronote et l'affichage des nouvelles notes obtenues, et donc l'actualisation de la moyenne générale de l'élève. Les élèves étaient donc plus stressés, avaient des problèmes de sommeil, étaient fatigués en classe, etc. Grâce à ces mesures, certains élèves dorment mieux, plus longtemps, et ne sont plus autant fatigués en cours.
Ces mesures peuvent d'ailleurs s'inscrire dans le projet "pause numérique". La rentrée 2026 devait notamment voir la loi interdisant les réseaux sociaux aux mineurs de moins de 15 ans appliquée. Votée cette année par l'Assemblée nationale, elle a été censurée par le Conseil constitutionnel ce 14 août. Malgré cela, c'est la généralisation de l'interdiction des téléphones dans les établissements scolaires qui aura bien lieu. Jusque là, les téléphones n'étaient interdits que jusqu'en seconde. Désormais, les lycées sont également concernés par cette interdiction, le ministère prônant les lycées comme étant des lieux d'enseignement. (Les lycées décideront eux-mêmes des modalités d'interdiction du téléphone mais celui-ci ne devra pas pouvoir être utilisé en continu mais seulement pour des recherches par exemple.)
Dans l'objectif d'une instruction laïque et de la protection des enfants et des personnels éducatifs, le corps enseignant est appelé à adopter une neutralité à toute épreuve. La laïcité dans les établissements scolaires est une promesse qui se doit d'être tenue, qu'importe les mécontentements des élèves et, parfois, des parents. En effet, élèves et parents font parfois preuve d'incivilités, un problème que le ministère entend bien régler. La liberté de conscience et l'esprit critique sont des points essentiels pour le ministre qui sont garantis par la laïcité.
Cette année, le ministre a également décidé de rendre les commémorations du 11 novembre obligatoire, du CM1 à la terminale. Ainsi, dans chaque établissement, une commémoration sera organisée dans les quatre jours précédents, ou suivants, le 11 novembre. Elle pourra également avoir lieu le jour J.
Depuis plusieurs années, on remarque que les jeunes adultes ont de plus en plus de mal avec tout ce qui touche à la finance (crédits, comptes bancaires, chèques, etc.). Un cours d'éducation financière, déjà mis en place dans certains collèges en fonction de leur volonté, va être généralisé dans tous les collèges. Il ne s'agira que de deux heures de cours dans toute l'année, gérées par n'importe quel professeur. Cependant, les collèges ont la possibilité d'ajouter du temps de cours supplémentaire : en effet, beaucoup de professeurs disent que deux heures ne sont largement pas suffisantes pour cela.
Enfin, avant de parler du supérieur, une petite nouveauté pour le second degré : chaque épreuve d'un examen aura lieu le matin en 2027 a annoncé le ministre lors de la conférence de rentrée. Les oraux se tiendront également le matin, en commençant vers 8 h jusqu'à 13 h ou 13 h 30. Seules les quelques épreuves des voies professionnelles nécessitant une journée entière feront exception de cette nouveauté.
Je vous propose de monter de niveau et de partir du côté des facultés !
Premièrement, la rentrée 2026 marquera le début du processus du retour à une voie unique pour accéder aux études de médecine. Actuellement, les étudiants disposent de PASS et de LAS. Dès 2027, il ne devrait rester qu'une seule voie d'entrée.
Deuxièmement, en 2025, le repas à un euro a été mis en place dans les restaurants universitaires et les étudiants continueront donc à en profiter cette année !
Et enfin, pour votre information, voici le classement (avec un barème sur 103 points) des dix meilleures villes étudiantes de France :
1re – Toulouse – 78 points ;
2e – Rennes – 77,5 points ;
3e – Montpellier – 74,5 points ;
4e – Caen – 73 points ;
5e – Nantes – 72,5 points ;
6e – Brest et Lyon – 70,5 points ;
8e – Angers et Dijon – 70 points ;
10e – Bordeaux – 69 points.
Ce classement réalisé par l'Étudiant prend en compte l'attractivité, la formation, la vie étudiante, le cadre de vie des étudiants ou encore l'emploi.
Enfin, pour finir cette partie étudiante, le ministère de l'Éducation nationale met définitivement en place la réforme de la formation pour devenir professeur.
Désormais, il est possible de passer le concours d'enseignant (en primaire ou dans le second degré) à la fin de la licence.
Pour enseigner en primaire, il est recommandé de choisir la formation pluridisciplinaire ''Professorat des écoles'' (licence).
Pour enseigner dans le second degré, l'étudiant doit obligatoirement prendre une licence disciplinaire (se rapportant à la discipline souhaitant être enseignée).
Avec l'obtention du concours d'enseignant dédié à la fin de la L3, l'étudiant peut accéder au master M2E, parfois dit MEEF, pour Master Enseignement et Éducation. Ce master est une formation où l'étudiant aura la possibilité d'enseigner lors de stages, puis d'une année complète, tout en suivant ses cours à la Fac et en étant rémunéré.
Pour finaliser cet article, voici quelques numéros et sites bons à connaître :
Numéros :
– 3018 : numéro dédié au harcèlement et aux violences numériques. Gratuit, anonyme et confidentiel disponible 7 j/7, de 9h00 à 23h00, opéré par l’association e-Enfance ;
– 3014 : numéro national souffrance et prévention suicide, disponible du lundi au dimanche 24 h/24 ;
– 119 : numéro national de l’enfance en danger gratuit et accessible 24 h/24 ;
– 0 800 235 236 : numéro d'aide anonyme et accessible du lundi au dimanche de 9 h à 23 h, opéré par Fil Santé Jeunes ;
– 09 72 39 40 50 : numéro accessible 24 h/24, opéré par SOS Amitié.
– 01 42 63 03 03 : numéro d'écoute téléphonique anonyme accessible du lundi au jeudi de 9 h à 13 h et de 14 h à 18 h ainsi que le vendredi de 9 h à 17 h, opéré par l’écoute-famille UNAFAM ;
Sites internet :
– Fil Santé Jeunes : pour les 12-25 ans, un site internet, un espace de discussion et un tchat. [https://www.filsantejeunes.com]
– SOS Amitié : pour tous les jeunes, un site internet, une messagerie et un tchat (de 13 h à 3 h). [https://www.sosamitie.org]
Autres :
– MonSoutienPsy : dispositif pouvant donner accès jusqu'à douze séances gratuites avec un psychologue ;
– Maisons des adolescents (MDA) : à partir de 11-12 ans et jusqu'à 18-21 ans selon les structures et leur entourage.
Sources :
– https://www.education.gouv.fr ;
– https://www.devenirenseignant.gouv.fr ;
– https://www.letudiant.fr/classements/classement-des-villes-etudiantes. html