Quiz Stratégies et techniques d'intervention auprès de l'enfant sourd

QCM : Chaque question peut avoir plusieurs bonnes réponses

difficile

Question 1 / 25

Cochez les réponses justes concernant le BIA.

BIA signifie Bureau d'Informations sur l'Audiophonologie

BIA signifie Bureau International d'Audiophonologie

Il recense des recommandations sur les bonnes pratiques

Il est dédié aux audioprothésistes

difficile

Question 2 / 25

Cochez les réponses justes concernant les étapes de l'éducation auditive.

La discrimination, c'est faire la différence entre le son et le silence.

Il faut absolument inclure le silence dans nos exercices, pour que l'enfant voit la différence entre présence et absence de son.

On peut identifier un stimulus sans forcément comprendre

Pour identifier un son, il faut l'avoir mémorisé

La reconnaissance est la capacité à attribuer à une forme verbale sa valeur sémantique

expert

Question 3 / 25

Par quoi peut s'exprimer l'identification ?

Des réactions corporelles, expressions du visage, gestes, ...

La désignation d'une image

La répétition du stimulus

L'exécution d'une consigne simple ou complexe

La réponse à une question posée

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expert

Question 4 / 25

Par quoi peut s'exprimer la compréhension ?

Des réactions corporelles, expressions du visage, gestes, ...

La désignation d'une image

La répétition du stimulus

L'exécution d'une consigne simple ou complexe

La réponse à une question posée

normal

Question 5 / 25

Il faut amener l'enfant à symboliser le plus tôt possible.

Vrai

Faux

difficile

Question 6 / 25

Entre quelles fréquences permet d'entendre un implant ?

Entre 0 et 4000 Hz

Entre 0 et 8000 Hz

Entre 500 et 4000 Hz

Entre 500 et 8000 Hz

difficile

Question 7 / 25

A quelle fréquence coupe un téléphone ?

1000 Hz

3000 Hz

5000 Hz

7000 Hz

9000 Hz

difficile

Question 8 / 25

Combien y a-t-il de dB entre la détection et la compréhension ?

Entre 10 et 20 dB

Entre 20 et 30 dB

Entre 30 et 40 dB

normal

Question 9 / 25

Quelle est l'intensité de la voix parlée en moyenne ?

40 dB

50 dB

60 dB

70 dB

80 dB

normal

Question 10 / 25

Plus la surdité est importante, moins le laps de temps entre l'arrêt d'un stimulus et la réaction de l'enfant est long.

Vrai

Faux

normal

Question 11 / 25

A quoi correspond cet exercice : l'enfant doit bouger dès qu'il y a de la musique et s'arrêter dès qu'elle s'arrête.

Alerte / détection

Discrimination

Identification

Compréhension

normal

Question 12 / 25

A quoi correspond cet exercice : l'orthophoniste produit un bruit d'animal et l'enfant doit montrer la marionnette correspondante.

Alerte / détection

Discrimination

Identification

Compréhension

normal

Question 13 / 25

Il faut se servir des interactions spontanées des enfants entre eux pour développer la communication.

Vrai

Faux

expert

Question 14 / 25

Qu'est-ce que le travail de pédagogie associé ?

C'est un travail où l'on va beaucoup utiliser le langage écrit pour fixer les choses

C'est un travail où l'on va beaucoup utiliser des pictogrammes pour fixer les choses

C'est un travail qui permet de faire la différence entre la syntaxe de la langue des signes et celle de la langue orale.

C'est un travail destiné à développer les habiletés logico-mathématiques

difficile

Question 15 / 25

Comment s'appelle le logiciel d'aide à la production de la parole utilisé au CEOP ?

Balabolka

Minspeak

Speech-Viewer

difficile

Question 16 / 25

La présence d'un adulte dans un groupe d'enfants va bloquer les interactions entre les enfants.

Vrai

Faux

normal

Question 17 / 25

Cochez la réponse juste : selon Micheal Deleau ...

L'apprentissage du dialogue précède les acquisitions linguistiques et se développe au sein de processus interactionnels

Les acquisitions linguistiques précèdent l'apprentissage du dialogue et se développent au sein de processus interactionnels

normal

Question 18 / 25

Quels sont les avantages du travail à domicile ?

On est plus payés grâce au forfait de déplacement

Cela permet de mieux connaître l'enfant et sa famille

Cela permet d'observer les interactions entre l'enfant et son environnement familial

Cela permet plus de dialogue avec la famille

Cela permet de faire des séances plus longues.

normal

Question 19 / 25

En tant qu'orthophoniste, il est possible d'accompagner les enfants sur les lieux d'intégration.

Vrai

Faux

difficile

Question 20 / 25

Quels échanges peut-on observer entre les enfants sourds ?

Ils se racontent leur vie

Ils n'ont pas d'échange

Des dialogues et des réponses non verbales

De l'imitation différée

La construction de connaissances

difficile

Question 21 / 25

Quel est l'ordre dans lequel on doit travailler le langage ?

Nom commun -> action

Action -> nom commun

normal

Question 22 / 25

Il est possible d'avoir une phrase avec un nom inanimé en sujet et un nom animé en objet.

Vrai

Faux

difficile

Question 23 / 25

Cochez les réponses justes concernant la méthode phonético-gestuelle.

A une forme graphique correspond un geste

Il faut faire les gestes dans le sens de l'enfant

Le geste dépend du mode d'articulation, de la forme graphique de la lettre ou des deux

On utilise le nom de la lettre et pas le son que ça fait

Les voyelles sont écrites en noir et les consonnes en rouge

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difficile

Question 24 / 25

Cochez les réponses justes.

Le legato sert à indiquer une liaison

Le point sert à indiquer une lettre muette

La rhèse est un ensemble de mots significatifs, pour aider l'enfant dans sa lecture

expert

Question 25 / 25

Concernant l'apprentissage de la lecture, cochez les réponses justes.

Au CEOP, la pré-lecture est commencée en PSM et la lecture en MSM

On commence par faire de la reconnaissance de lettres

Puis, on fait de la correspondance de lettres identiques

La première consonne qu'on introduit est le p

On préfère que l'enfant fasse une lecture globale du mot plutôt qu'il décode grâce à la CGP

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1^er	Orthophelie	68% (209s)
2^ème	Mijolene	68% (279s)
3^ème	Thom3is	68% (632s)
4^ème	Mariinepav	68%
5^ème	Buzzflore1	64% (429s)
6^ème	Maimiti2	56% (309s)
7^ème	Iloveariane	44% (155s)

Quiz Stratégies et techniques d'intervention auprès de l'enfant sourd

Cochez les réponses justes concernant le BIA.

Cochez les réponses justes concernant les étapes de l'éducation auditive.

Par quoi peut s'exprimer l'identification ?

Par quoi peut s'exprimer la compréhension ?

Il faut amener l'enfant à symboliser le plus tôt possible.

Entre quelles fréquences permet d'entendre un implant ?

A quelle fréquence coupe un téléphone ?

Combien y a-t-il de dB entre la détection et la compréhension ?

Quelle est l'intensité de la voix parlée en moyenne ?

Plus la surdité est importante, moins le laps de temps entre l'arrêt d'un stimulus et la réaction de l'enfant est long.

A quoi correspond cet exercice : l'enfant doit bouger dès qu'il y a de la musique et s'arrêter dès qu'elle s'arrête.

A quoi correspond cet exercice : l'orthophoniste produit un bruit d'animal et l'enfant doit montrer la marionnette correspondante.

Il faut se servir des interactions spontanées des enfants entre eux pour développer la communication.

Qu'est-ce que le travail de pédagogie associé ?

Comment s'appelle le logiciel d'aide à la production de la parole utilisé au CEOP ?

La présence d'un adulte dans un groupe d'enfants va bloquer les interactions entre les enfants.

Cochez la réponse juste : selon Micheal Deleau ...

Quels sont les avantages du travail à domicile ?

En tant qu'orthophoniste, il est possible d'accompagner les enfants sur les lieux d'intégration.

Quels échanges peut-on observer entre les enfants sourds ?

Quel est l'ordre dans lequel on doit travailler le langage ?

Il est possible d'avoir une phrase avec un nom inanimé en sujet et un nom animé en objet.

Cochez les réponses justes concernant la méthode phonético-gestuelle.

Cochez les réponses justes.

Concernant l'apprentissage de la lecture, cochez les réponses justes.

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