coup de gueule

Le problème de l'école française c'est qu'elle valorise un langage écrit qui n'est pas maîtrisé par tous. En général on reconnaît quelqu'un qui travaille à l'éducation nationale a sa façon de s'exprimer. Du coup forcément un élève qui arrive en maternelle qui maîtrise la langue et qui connait déjà 500 mots sera plus avantagé qu'un enfant qui n'en connaît que 50. Sachant que jusqu'à 4 ans de vie la construction neuronale est telle que les apprentissages notamment en terme de langage sont exponentiels. Par la suite la capacité est excellente mais moins fulgurante. Ce qui fait que les gamins partent déjà avec un handicap. Par la suite même s'ils progressent à l'école, les autres aussi ce qui creusent les écarts.

En France beaucoup de parents issus de l'immigration fondent énormément d'espoir dans l'école, c'est injuste de dire qu'il ne pensent qu'à faire des conneries. Mais la réalité les rattrape : ils n'en maîtrisent ni les codes ni les stratégies. Bien vite le rêve est balayé par la désillusion et ils pensent que ce n'est pas pour eux. Et quand bien même ils réussiraient il rencontrent des obstacles : s'ils ne sont pas dans une ville universitaire il faut se loger et déménager, faire une prépa implique de financer des concours coûteux...
Cette injonction de s'intégrer est donc injuste. Il n'y a pas beaucoup de volonté d'inclusion de la part de nos sociétés, ne serait-ce qu'au niveau des plans d'urbanisme qui ghettoisent ces populations immigrées. Il est vrai que sans diversité il est difficile de s'intégrer...