Quiz L'Evidence Based Practice

QCM : Chaque question peut avoir plusieurs bonnes réponses

difficile

Question 1 / 21

Qu'est-ce que "l'Evidence Based Practice" (EBP) ?

Une pratique fondée sur les preuves

Une aide au choix thérapeutique

Une méthodologie qui permet de réduire l'incertitude lors d'une décision clinique

Une démarche non recommandée aux professionnels de santé

L'EBP offre un cadre d'intervention.

expert

Question 2 / 21

Quel est le but de l'EBP ?

Apporter des connaissances cliniques

Construire un plan de rééducation

Maximiser l'efficacité du traitement proposé

Formuler une question clinique

S'interroger sur un concept

difficile

Question 3 / 21

Pour choisir le meilleur traitement possible, quelles sont les trois principales données à prendre en compte ?

L'origine du trouble

Les données probantes issues de la recherche scientifique

L'expérience clinique

La situation du patient

difficile

Question 4 / 21

Selon le schéma de Wolter, Corbin et Lexis, le clinicien fait le lien entre :

difficile

Question 5 / 21

Quelles sont les grandes étapes dans la modélisation de l'EBP ?

Se poser une question clinique > bilanter le patient > effectuer un diagnostic orthophonique

Évaluer le patient > poser un diagnostic orthophonique > rééduquer le patient > évaluer en post-thérapeutique les effets du traitement

Se poser une question clinique > rechercher les données > sélectionner les données en fonction de l'analyse critique qu'on en a fait > prendre une décision clinique > évaluer l'efficacité de ce qu'on a proposé

Évaluer le patient > rechercher les données > évaluer l'efficacité des solutions proposées dans les articles > mettre en œuvre les techniques proposées dans les articles

ARNC

expert

Question 6 / 21

Quelles sont les affirmations correctes à propos de la question PICO ?

difficile

Question 7 / 21

Quelles sont les affirmations correctes à propos de la question PESICO ?

On prend en compte l'environnement (E).

On prend en compte l'entourage (E).

On prend en compte l'environnement (S).

On prend en compte l'entourage (S).

expert

Question 8 / 21

Quels sont les éléments à prendre en compte lors d'une analyse critique d'informations ?

difficile

Question 9 / 21

Cochez dans l'ordre, du niveau de preuve le plus élevé au moins élevé

Revue de synthèse méthodique > Revue non méthodique de littérature > études expérimentales/observation

Revue non méthodique de littérature > Revue de synthèse méthodique > études expérimentales/observation

Revue non méthodique de littérature > études expérimentales/observation > Revue de synthèse méthodique

Revue de synthèse méthodique > études expérimentales/observation > Revue non méthodique de littérature

expert

Question 10 / 21

Quelle est l'utilité clinique de l'EBP ?

Si on n'est pas certain d'une décision

Si on ne connaît pas ou pas très bien un trouble

Si la remédiation ne fonctionne pas

expert

Question 11 / 21

Quels sont les avantages à utiliser l'EBP ?

Améliore la confiance du professionnel dans la prise de décision

Encourage la remise en question des pratiques cliniques individuelles

Améliore les connaissances

Place le clinicien au centre de l'intervention

Les résultats de recherche sont plus rapidement appliqués à la clinique

difficile

Question 12 / 21

Le travail de recherche de preuves est très long... Quelles solutions peut-on proposer ?

Formation à la recherche et à l'EBP pendant le parcours académique

Travail en réseau sur le terrain

Prendre des stagiaires et leur faire faire les recherches à notre place

Soutien des associations professionnelles

expert

Question 13 / 21

Pour évaluer l'efficacité de la thérapie, le constat de progrès ne suffit pas. Pourquoi ?

Les progrès peuvent être dus à la maturation spontanée.

Les progrès peuvent être dus à l'apprentissage dans un autre contexte.

Il peut y avoir un effet placebo dans la première année de prise en charge.

Il peut y avoir un effet placebo dans les 5/6 premiers mois.

expert

Question 14 / 21

Quelles sont les solutions concernant l'évaluation de la thérapie ?

Établir un groupe contrôle

Établir une ligne de base

Travail en réseau sur le terrain

Limiter l'effet placebo en évitant de se rendre trop disponible pour le patient

expert

Question 15 / 21

Quelles sont les limites à l'élaboration d'un groupe contrôle ?

Question éthique : choix de celui qu'on ne rééduquera pas.

Question éthique : choix d'un traitement plutôt qu'un autre jugé pourtant meilleur.

Il est rare de trouver des patients avec des pathologies différentes mais une évolution similaire.

Il est rare de trouver des patients avec exactement les mêmes pathologies.

Il n'y a pas de limite.

difficile

Question 16 / 21

Qu'est-ce que l'effet Rosenthal ?

Il est aussi appelé effet Pygmalion.

Il est aussi appelé effet Bygmalion.

C'est un biais cognitif selon lequel les moins qualifiés dans un domaine surestiment leur compétence.

C'est le fait que les attentes d'un thérapeute à l'égard de l'efficacité de son traitement jouent un rôle positif dans le traitement.

expert

Question 17 / 21

Concernant le concept de ligne de base, quelles sont les réponses correctes ?

On mesure les performances de manière répétée.

On mesure les performances avec des tests différents à chaque mesure.

On mesure les performances avant et après le traitement.

On mesure les performances avant, pendant et après le traitement.

On construit une ligne de base en identifiant une cible (stratégie ou item spécifique).

expert

Question 18 / 21

Si on travaille une stratégie, comment construit-on sa ligne de base ?

Avec deux listes : une liste travaillée et une liste non travaillée

Avec trois listes : une liste travaillée, une liste non travaillée et une liste sans rapport mais dont les résultats sont déficitaires

Après traitement, les performances devraient augmenter sur les listes 1, 2 et 3.

Après traitement, les performances devraient augmenter sur les listes 1 et 2, mais pas sur la trois.

Après traitement, les performances devraient augmenter sur les listes 1 et 2 (il n'y a pas de troisième liste).

expert

Question 19 / 21

Si on travaille un item spécifique, comment construit-on sa ligne de base ?

Avec deux listes : une liste travaillée et une liste non travaillée

Avec trois listes : une liste travaillée, une liste non travaillée et une liste sans rapport mais dont les résultats sont déficitaires

Après traitement, les performances devraient augmenter sur les listes 1, 2 et 3.

Après traitement, les performances devraient augmenter sur les listes 1 et 2, mais pas sur la trois.

Après traitement, les performances devraient augmenter sur les listes 1 et 2 (il n'y a pas de troisième liste).

expert

Question 20 / 21

Quelles sont les affirmations correctes à propos du partenariat avec les parents et l'enseignant ?

On propose systématiquement des entraînements à la maison.

On a des parents à qui on ne propose pas l'entraînement quotidien.

Le but de l'entraînement à la maison est de maximiser l'efficacité du traitement.

On peut être amené à expliquer aux enseignants que l'entraînement quotidien est primordial par rapport aux devoirs.

L'entraînement à la maison permet d'augmenter l'intensité du traitement et de favoriser le transfert des acquis en vie quotidienne.

expert

Question 21 / 21

Pour finir, l'EBP...

Permet de montrer au patient et à son entourage les progrès plus clairement

Peut motiver/encourager le patient

Aide à réduire l'incertitude face à toute décision clinique

Offre un cadre d'intervention

Permet de se tenir au courant des progrès de la science

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	IrisGat	57% (498s)

Quiz L'Evidence Based Practice

Qu'est-ce que "l'Evidence Based Practice" (EBP) ?

Quel est le but de l'EBP ?

Pour choisir le meilleur traitement possible, quelles sont les trois principales données à prendre en compte ?

Selon le schéma de Wolter, Corbin et Lexis, le clinicien fait le lien entre :

Quelles sont les grandes étapes dans la modélisation de l'EBP ?

Quelles sont les affirmations correctes à propos de la question PICO ?

Quelles sont les affirmations correctes à propos de la question PESICO ?

Quels sont les éléments à prendre en compte lors d'une analyse critique d'informations ?

Cochez dans l'ordre, du niveau de preuve le plus élevé au moins élevé

Quelle est l'utilité clinique de l'EBP ?

Quels sont les avantages à utiliser l'EBP ?

Le travail de recherche de preuves est très long... Quelles solutions peut-on proposer ?

Pour évaluer l'efficacité de la thérapie, le constat de progrès ne suffit pas. Pourquoi ?

Quelles sont les solutions concernant l'évaluation de la thérapie ?

Quelles sont les limites à l'élaboration d'un groupe contrôle ?

Qu'est-ce que l'effet Rosenthal ?

Concernant le concept de ligne de base, quelles sont les réponses correctes ?

Si on travaille une stratégie, comment construit-on sa ligne de base ?

Si on travaille un item spécifique, comment construit-on sa ligne de base ?

Quelles sont les affirmations correctes à propos du partenariat avec les parents et l'enseignant ?

Pour finir, l'EBP...

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