Quiz La communication de l'enfant polyhandicapé

QCM : Chaque question peut avoir plusieurs bonnes réponses

expert

Question 1 / 20

Quelles sont les AMO correspondant à la PEC/au bilan de l'enfant polyhandicapé ?

AMO 30

AMO 13.5

AMO 13.6

AMO 15.1

AMO 15.6

expert

Question 2 / 20

Le polyhandicap est un handicap : ... (Définition : décret du 27 octobre 1989)

Grave à expressions multiples

Avec une déficience motrice

Avec une déficience mentale sévère ou profonde

Entraînant une restriction extrême de l'autonomie

Entraînant une restriction des possibilités de perception, d'expression ou de relation

expert

Question 3 / 20

Quels sont les troubles associés au polyhandicap ?

Épilepsie (50%-60% des cas)

Troubles sensoriels

Troubles somatiques

Troubles du comportement

Troubles du sommeil

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expert

Question 4 / 20

Quelles sont les conséquences du polyhandicap ?

Restriction de l'autonomie de vie

Dépendance

Conséquences globales, sévères, durables

Diminution de l'espérance de vie

Difficultés de communication

expert

Question 5 / 20

Quelles sont les affirmations correctes à propos de la communication ?

C'est une mise en commun d'un savoir, d'une information (latin 'communis')

Elle est divisée en 2 types de communication : verbale et non verbale

La communication verbale correspond au langage

La communication non verbale correspond à la voix, aux mimiques, gestuelles, regard, posture et attitude, toucher, apparence physique...

La communication non verbale ne peut pas être à elle seule un mode de communication

expert

Question 6 / 20

La communication non verbale :

Accompagne et complète la communication verbale

Renforce la bonne transcription du message verbal

Permet une meilleure compréhension du message

N'exprime pas les sentiments, les émotions et les valeurs

ARNC (Aucune réponse ne convient)

expert

Question 7 / 20

Quelles sont les affirmations correctes à propos de la perception ?

Elle résulte d'un processus physique et psychique qui utilise nos 5 sens.

Elle permet d'avoir une représentation externe de ce qu'il se passe à l'intérieur.

Les facteurs physiques correspondent à l'efficience des 5 sens et à l'âge

Les facteurs psychiques correspondent à la motivation, aux capacités de différenciation et discrimination et aux expériences passées

ARNC (Aucune réponse ne convient)

expert

Question 8 / 20

Quelles sont les restrictions des capacités de perception dans le polyhandicap ?

Les troubles sensoriels empêchent de recevoir et de comprendre l'information

Les capacités perceptives sont peu efficientes

La communication interindividuelle est troublée

Le trouble intellectuel et cognitif limite la compréhension de l'autre

L'atteinte des muscles bucco-faciaux empêche l'articulation

expert

Question 9 / 20

Quelles sont les restrictions des capacités d'expression dans le polyhandicap ?

Au niveau de la déficience motrice : l'atteinte des muscles bucco-faciaux empêche l'articulation

Au niveau de la déficience motrice : l'atteinte de la commande motrice limite les gestes et mimiques

Au niveau de la déficience motrice : les troubles de la posture limitent les capacités d'expression et d'échange

Au niveau de la déficience intellectuelle et cognitive : dans la déficience sévère, le vocabulaire et la syntaxe sont rudimentaires

Au niveau de la déficience intellectuelle et cognitive : dans la déficience profonde, il y a peu voire pas de langage

expert

Question 10 / 20

Cochez les affirmations correctes à propos du degré de déficience intellectuelle et cognitive.

Déficience sévère = QI 20 - 34

Déficience sévère = QI 20 - 40

Déficience profonde = QI < 20

Déficience profonde : pas de symbolisme, pas de permanence de l'objet, pas de construction syntaxique

Déficience profonde : pas d'accès au langage oral

expert

Question 11 / 20

Quelles sont les restrictions des capacités de relation dans le polyhandicap ?

Trouble du tonus : hypo/hypertonie engendrant un mauvais contact visuel/des mouvements spastiques et une extension de la tête

Thèmes de conversation limités

Vitesse de traitement de l'information ralentie (difficultés à maintenir l'échange)

Restriction extrême de l'autonomie (relation aidant/handicapé)

Nécessité d'utiliser un autre canal que celui du langage

expert

Question 12 / 20

Quels sont les types de langages utilisés chez la personne polyhandicapée au niveau expressif ?

Langage verbal

Langage prototypique

Langage originel

Langage minimal

Langage symbolique

expert

Question 13 / 20

Le langage originel :

Est un mode d'expression adopté par tous les humains à la naissance

Permet de se faire comprendre grâce au corps

Est divisé en 2 comportements : non oral et vocal

Ne permet pas l'entretien d'une relation

ARNC (Aucune réponse ne convient)

expert

Question 14 / 20

Cochez les affirmations correctes :

Dans le polyhandicap, il n'y a parfois pas de communication par la voie verbale

Le canal non verbal est efficient et utilisable dans le polyhandicap

L'accès au langage originel est préservé dans le polyhandicap

Le langage originel n'est pas un acte de communication reconnu

Le langage originel est difficile d'interprétation car il faut mettre du sens sur les manifestations non verbales et déterminer la nature des besoins en les associant à un comportement spécifique

expert

Question 15 / 20

Quelles sont les formes de communication réceptive principales ?

Verbale

Symbolique

Conventionnelle

Vocale

Contextuelle

expert

Question 16 / 20

La forme de communication utilisée par la personne polyhandicapée, que ce soit au niveau expressif ou réceptif, dépend de :

Son âge

Du niveau d'efficience motrice

Du niveau d'efficience intellectuelle

Du choix des parents

ARNC (Aucune réponse ne convient)

difficile

Question 17 / 20

L'objectif de l'évaluation de la personne polyhandicapée est d'établir un profil des fonctions et des moyens de communication du patient.

Vrai

Faux

expert

Question 18 / 20

Quelles sont les étapes de l'évaluation ?

Entretien parental

Evaluation du comportement général

Evaluation des capacités perceptives

Evaluation des pré-requis à la communication et de la communication expressive

Evaluation de la communication réceptive

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difficile

Question 19 / 20

L'évaluation va permettre de créer un profil de communication de la personne.

Vrai

Faux

difficile

Question 20 / 20

Les réseaux sociaux (Blackstone & Hunt Berg) constituent un inventaire de la communication pour les personnes ayant des besoins de communication complexes et leurs partenaires.

Vrai

Faux

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1^er	Maimiti2	80%
2^ème	Mariinepav	60%
3^ème	Fjla	15%
4^ème	Virginie446	10% (429s)

Quiz La communication de l'enfant polyhandicapé

Quelles sont les AMO correspondant à la PEC/au bilan de l'enfant polyhandicapé ?

Le polyhandicap est un handicap : ... (Définition : décret du 27 octobre 1989)

Quels sont les troubles associés au polyhandicap ?

Quelles sont les conséquences du polyhandicap ?

Quelles sont les affirmations correctes à propos de la communication ?

La communication non verbale :

Quelles sont les affirmations correctes à propos de la perception ?

Quelles sont les restrictions des capacités de perception dans le polyhandicap ?

Quelles sont les restrictions des capacités d'expression dans le polyhandicap ?

Cochez les affirmations correctes à propos du degré de déficience intellectuelle et cognitive.

Quelles sont les restrictions des capacités de relation dans le polyhandicap ?

Quels sont les types de langages utilisés chez la personne polyhandicapée au niveau expressif ?

Le langage originel :

Cochez les affirmations correctes :

Quelles sont les formes de communication réceptive principales ?

La forme de communication utilisée par la personne polyhandicapée, que ce soit au niveau expressif ou réceptif, dépend de :

L'objectif de l'évaluation de la personne polyhandicapée est d'établir un profil des fonctions et des moyens de communication du patient.

Quelles sont les étapes de l'évaluation ?

L'évaluation va permettre de créer un profil de communication de la personne.

Les réseaux sociaux (Blackstone & Hunt Berg) constituent un inventaire de la communication pour les personnes ayant des besoins de communication complexes et leurs partenaires.

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