Quiz QCM

Quiz Communautés et écosystèmes - L1SV écologie générale

par Rzj

Rzj

4 joués - il y a 4 mois

Quiz idéal pour réviser les partiels sur le thème des communautés et des écosystèmes écologiques.

QCM 20 QUESTIONS

expert

QCM : Chaque question peut avoir plusieurs bonnes réponses

Question 1 / 20

Qu'est-ce qu'une succession primaire ?

La succession primaire est caractérisée par l'établissement de la vie sur un substrat vierge (exemple : une coulée de lave, le recul des glaciers).

La succession primaire est caractérisée par l'établissement d'espèces dans une parcelle d’espace ayant déjà accueilli la vie, mais ayant subi une perturbation écologique telle qu'une inondation ou un incendie qui a affecté la communauté

Les premiers organismes (bactéries, végétaux, champignons) à s'établir sur un terrain neuf sont alors qualifiés d'espèces ou communautés pionnières

Question 2 / 20

La succession secondaire est caractérisée...

Par l'établissement d'espèces dans une parcelle d’espace ayant déjà accueilli la vie, mais ayant subi une perturbation écologique telle qu'une inondation ou un incendie qui a affecté la communauté, mais sans l'éliminer entièrement (exemples : graines, racines)

Par l'établissement de la vie sur un substrat vierge (exemples : une coulée de lave, le recul des glaciers).

Par l'établissement d'une interaction prédateur-prédateur

Question 3 / 20

La succession se fait en plusieurs phases : lesquelles ?

Installation : arrivée des espèces adventices, sélectionnées pour leur stratégie r et tolérantes aux conditions des zones « vides »

Facilitation : les pionniers sont bénéfiques à l'installation d'autres espèces (humus), sans que la relation d’interdépendance soit aussi forte que dans le cas des symbioses mutualistes

Interaction : les pionniers interagissent entre eux

Inhibition : certaines espèces typiques des phases suivantes, sélectionnées pour K, modifient à leur avantage l’habitat (monopolisation des substrats)

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Question 4 / 20

Cochez la ou les bonne(s) affirmation(s).

Les premières espèces colonisatrices (pionnières) sont des compétiteurs peu efficaces

Les dernières espèces colonisatrices sont les espèces dominantes, croissance souvent lente et investissement sur une descendance moins nombreuse

En absence de perturbation, les espèces se spécialisent et se partagent au mieux les ressources, ce qui peut assurer la coexistence (et augmenter la biodiversité)… selon ce modèle écologique

L’hypothèse de perturbation intermédiaire propose que la diversité des espèces locales est maximisée quand les perturbations sont à un niveau intermédiaire

Question 5 / 20

Les perturbations : cochez la ou les bonne(s) affirmation(s).

La notion de perturbation désigne une détérioration souvent provisoire du milieu ou d'un écosystème.

Il existe trois types de perturbations : anthropiques, animales et végétales

Il existe deux types de perturbations : naturelles et non naturelles (causées par l'Homme)

Question 6 / 20

La stabilité d’une communauté est liée à :

Sa résistance : capacité d’un système à s’opposer au changement déterminé par une perturbation

Sa fitness : nombre de descendants par mise bas

Sa résilience : capacité d’un système à revenir aux conditions précédentes après une perturbation.

Sa richesse spécifique : quantité d'espèce pour une communauté

Question 7 / 20

Vrai ou faux ? En général, plus un système compte d'espèces, moins il devrait être stable.

Vrai

Faux

Question 8 / 20

Vrai ou faux ? La Terre est un système fermé pour ce qui concerne les substances chimiques, elle est un système ouvert en termes d’énergie : elle reçoit de l’énergie du Soleil et elle émet sans cesse de l’énergie thermique vers l’espace.

Vrai

Faux

Question 9 / 20

Qu'est-ce que la matière ?

Tout ce qui occupe de l'espace et de la masse et qui ne peut être ni créé ni détruit (loi de la conservation de la masse)

La matière ne peut pas passer d'une forme à une autre

La matière peut être recyclée

La matière peut être mesurée là où la gravité est présente

Question 10 / 20

Qu'est-ce qu'un écosystème ?

Un écosystème est un ensemble d'individus appartenant à la même espèce

Un écosystème est un système formé par un environnement (biotope) et par l'ensemble des espèces (biocénose) qui y vivent, s'y nourrissent et s'y reproduisent.

Un écosystème comprend tous les organismes vivant à un endroit particulier, ainsi que l’environnement abiotique (non vivant à cet endroit).

Un écosystème est un ensemble d'individus n'appartenant pas à la même espèce interagissant entre eux

Question 11 / 20

Les êtres vivants sont composés...

De carbone

De soufre, d'azote

D'hydrogène

D'oxygène

De phosphore

Question 12 / 20

Cochez la ou les bonne(s) réponse(s).

Les cycles de matière se déroulent à des échelles différentes

Un cycle de matière est une conversion périodique de composés chimiques, au cours de laquelle - après une série de réactions chimiques - la matière de départ est à nouveau générée.

Les atomes des différents éléments chimiques traversent les écosystèmes en passant par des cycles biogéochimiques.

Les grands cycles biogéochimiques sont reliés à la tectonique des plaques et à l'océan. Les fonds marins jouent un rôle majeur dans ces cycles.

Les cycles de matière impliquent seulement des facteurs abiotiques

Question 13 / 20

Quels sont les cycles de matières les plus connus ?

Le cycle de l'eau

Le cycle de carbone

Le cycle de l'azote

Le cycle du phosphore

Le cycle du calcaire

Question 14 / 20

Le cycle du carbone : cochez les réponses vraies.

Le carbone est l'un des composants principaux des organismes

Le carbone n'existe que dans l'atmosphère

Il existe plusieurs pompes à carbone comme la photosynthèse, la dilution du carbone dans l'océan et la pompe à carbonates (formation du CaCO3)

Le cycle du carbone se fait rarement

Question 15 / 20

Le cycle de l'eau : : cochez la ou les bonne(s) affirmation(s).

Toute la vie repose sur la présence de l'eau

L'énergie fournie par le soleil permet l'évapotranspiration

Les végétaux n'ont aucune influence sur le cycle de l'eau

La disponibilité en eau détermine la nature et l’abondance des organismes dans les écosystèmes.

Question 16 / 20

Le cycle de l'azote : cochez la ou les bonne(s) affirmation(s).

L'azote est utilisable sous sa forme élémentaire N2

Les consommateurs utilisent les protéines d'autres organismes comme source d'azote

Certains procaryotes peuvent synthétiser des composés azotés

Les producteurs primaires utilisent des composés azotés simples

Question 17 / 20

Le cycle du phosphore : cochez la ou les bonne(s) affirmation(s).

Le phosphore est présent sous forme gazeuse dans l'atmosphère

Le cycle du phosphore se déroule seulement dans les milieux aquatiques et terrestres

Le phosphore est sous forme gazeuse dans les écosystèmes

Le phosphore existe sous forme de liquide et sous forme solide sous forme oxydée

Il est présent dans les écosystèmes seulement sous forme oxydée, le phosphate (PO4 3-), parfois libéré depuis certaines roches et lessivé par les cours d’eau jusqu’aux océans.

Question 18 / 20

L'énergie : cochez la ou les bonne(s) affirmation(s).

Elle existe sous différentes formes (chaleur, lumière, liaison chimique)

L'énergie est détruite et créée

L'énergie se transforme, elle n'est pas créée ni détruite

Elle passe par les différents niveaux trophiques des écosystèmes sous forme d’énergie chimique.

Les organismes peuvent utiliser de nombreuses formes d’énergie mais ne sont pas capables de transformer la chaleur en d’autres formes d’énergie

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Question 19 / 20

Cochez la ou les bonne(s) affirmation(s).

La fraction de l’énergie solaire captée par le producteur primaires est ~1 %, le reste est transformé en chaleur.

En passant d’un niveau trophique à un autre, une grande partie de l’énergie chimique est perdue.

Les hétérotrophes savent produire leur propre matière organique

Les chimiotrophes sont des organismes (procaryotes) qui trouvent l'énergie nécessaire au développement de leurs cellules sans utiliser celle de la lumière du Soleil (ou d'une source artificielle)

Les consommateurs primaires respirent en dégradant les composés organiques pour libérer de l’énergie chimique, ce qui implique une perte énergétique sous forme de chaleur.

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