Mijolene 2 198^ème

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51 quizz
	Culture générale (1)
	Santé (50)

QCM

Santé
28 QUESTIONS

Q1. Quelles sont les définitions correctes ?

A) Dysarthrie = atteinte au niveau de la programmation et de la planification

B) Dysarthrie = atteinte au niveau de l'exécution motrice

C) Apraxie de la parole = atteinte au niveau de la programmation et de la planification

D) Apraxie de la parole = atteinte au niveau de l'exécution motrice

E) Apraxie = trouble phonologique

Q2. La parole est un mouvement : à quoi renvoie cette notion de mouvement ?

A) Des processus réflexes (tonus, vitesse, force, amplitude, direction, précision)

B) La notion de vecteur (le mouvement est le principal vecteur de comportement)

C) La notion de cause (le mouvement est la principale cause de comportement)

D) Des fonctions motrices (apprentissage moteur qui se met en place)

E) Une activité cognitive

Q3. Vrai ou faux : il y a une plasticité naturelle de la fonction motrice

A) Vrai

B) Faux

QCM	Apraxie de la parole par Mijolene 231 joués - il y a 10 ans CM Mme Pernon Qualité : 1 sur 5 expert 28 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
30 QUESTIONS

Q1. Cochez les affirmations exactes à propos des massages vocaux.

A) Ils assouplissent l'organe vibrant

B) Ils nécessitent des prérequis au niveau respiratoire et postural

C) Ils nécessitent un minimum de détente

D) Ils sont faisables dès les premiers temps de la rééducation

E) Il ne faut en aucun cas les proposer dans le cas de lésion du tiers moyen des PV

Q2. Cochez les affirmations exactes à propos du ronronnement.

A) C'est un massage de la partie postérieure de la glotte

B) C'est un massage de la partie antérieure de la glotte

C) C'est un massage en mécanisme 1

D) Il peut se faire bouche fermée ou ouverte

E) Il permet d'abaisser le larynx et de diminuer la pression sous-glottique

Q3. Cochez les affirmations exactes à propos du chuchotement profond.

A) C'est un massage de la partie postérieure de la glotte

B) C'est un massage de la partie antérieure de la glotte

C) Il crée une hyper-abduction du tiers antérieurs des PV

D) Les bandes ventriculaires participent

E) On n'utilise pas le 'e' qui élève trop le larynx

QCM	Pédagogie des résistances selon BAB par Mijolene 125 joués - il y a 9 ans Qualité : 1 sur 5 expert 30 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
30 QUESTIONS

Q1. Que répondre à un patient qui nous dit : "Je ne peux pas regarder les lèvres,…

A) Vous utilisez sûrement la LL sans vous en rendre compte.

B) Les bébés, dès 10 à 20 semaines, préfèrent regarder les lèvres…

C) Vous vous servez de la LL comme tout le monde dans les milieux bruyants.

D) Effet Mc Gurk, vous connaissez ? Eye tracking, vous connaissez ?

E) C'est vrai vous avez raison... Au revoir.

Q2. Il faut prendre conscience des gestes qui structurent la LL pour la développer.

A) Vrai

B) Faux

Q3. Tout le monde utilise la LL.

A) Vrai

B) Faux

QCM	La lecture labiale - PEC orthophonique par Mijolene 65 joués - il y a 8 ans Qualité : 1 sur 5 difficile 30 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
14 QUESTIONS

Q1. Quelles sont les affirmations correctes concernant l'apraxie de la parole ?

A) Le stade initial correspond à un mutisme arthrique.

B) Le langage écrit est un mode de compensation.

C) Le langage écrit est intègre.

D) La compréhension du langage oral est intègre.

E) La production du langage oral est intègre.

Q2. Quels sont les mouvements à rééduquer dans le cas d'une apraxie de la parole ?

A) Mouvements phonateurs

B) Mouvements non phonateurs

Q3. Comment travailler les mouvements non phonateurs ?

A) Recourir dans un premier temps au contexte automatique (bougie pour obtenir l'expiration par exemple).

B) Travailler l'intégration des afférences proprioceptives (toucher).

C) Recourir à la simple présence de l'activateur.

D) Faire une simple évocation verbale de la situation facilitatrice.

E) Imitation simultanée, puis en différé... et enfin réalisation sur ordre oral

QCM	La rééducation de l'apraxie de la parole + aphasie transcorticale motrice + globale par Mijolene 143 joués - il y a 9 ans Qualité : 1 sur 5 expert 14 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
27 QUESTIONS

Q1. Quel est l'AMO pour une PEC des dysarthries ?

A) AMO 11 : dysarthrie isolée hors contexte neurodégénératif, séances…

B) AMO 11 : dysarthrie isolée dans contexte neurodégénératif, séances…

C) AMO 15 : dysarthrie hors contexte neurodégénératif, séances de 30min

D) AMO 15 : dysarthrie dans contexte neurodégénératif, séances de 45min

Q2. Qu'est-ce qui conditionne l'évolution de la dysarthrie ?

A) L'impression clinique

B) La prise en charge

C) L'étiologie

D) Le type de dysarthrie

E) La sévérité

Q3. Il faut entreprendre une rééducation, même pour un patient qui ne le souhaite pas.

A) Vrai

B) Faux

QCM	La prise en charge orthophonique des dysarthries par Mijolene 95 joués - il y a 8 ans Qualité : 1 sur 5 expert 27 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
17 QUESTIONS

Q1. Cochez les informations correctes.

A) Un des axes de la rééducation est de travailler la hauteur tonale

B) Un des axes de la rééducation est de travailler la maîtrise des variations de hauteur

C) La voix humaine peut produire des sons laryngés selon 3 mécanismes

D) Chaque hauteur tonale correspond à une note précise dans un espace donné

E) Si on ne sait pas chanter, on ne peut pas rééduquer la voix

Q2. Cochez les bonnes associations concernant le fondamental usuel moyen (FUM) en Hz.

A) Homme : 110Hz

B) Homme : 220HZ

C) Femme : 110Hz

D) Femme : 220Hz

E) Enfant : 300Hz

Q3. Cochez les bonnes associations concernant le fondamental usuel moyen (FUM) en note.

A) Homme : Ré1

B) Homme : La1

C) Femme : Ré2

D) Femme : La 2

E) Enfant : Ré3

QCM	Notions d'intonation vocale par Mijolene 62 joués - il y a 9 ans Qualité : 1 sur 5 difficile 17 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
30 QUESTIONS

Q1. Cochez les affirmations exactes à propos des distorsions temporelles.

A) C'est une dégradation de la discrimination temporelle

B) Elles ont pour cause l'effet de rémanence de son dans l'oreille

C) Elles diminuent avec l'importance de la surdité

D) Elles n'entraînent pas de confusions phonétiques

E) Elles sont très difficiles voire impossibles à corriger

Q2. Cochez les affirmations exactes à propos de l'effet masque.

A) Un son faible peut masquer un son plus puissant émis rapidement après le premier

B) Un son fort peut masquer un son moins puissant émis rapidement après le premier

C) L'effet est d'autant plus fort que le premier son est énergétique

D) L'effet masque diminue avec l'importance de la surdité

E) L'exemple type est une consonne sourde suivie d'une voyelle

Q3. Cochez les affirmations exactes à propos des risques de sur-correction.

A) Il est d'autant plus important que les seuils sont incertains

B) La sur-correction peut entraîner un découragement des parents

C) On privilégie la sécurité de l'enfant

D) Il faut faire attention à l'influence des parents ''pressés''

E) On progresse en fonction des réactions et de l'évolution de l'enfant en utilisant PEA et…

QCM	Appareillage auditif de l'enfant (2) par Mijolene 72 joués - il y a 9 ans Qualité : 1 sur 5 difficile 30 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
30 QUESTIONS

Q1. Comment s'appelle la loi de multiplication neuronale (plasticité) ?

A) Loi de Murphy

B) Loi de Hebb

C) Loi de composition interne

D) Loi Pinel

E) Loi de quantité de mouvement

Q2. Qu'est-ce qu'une évaluation critériée ?

A) C'est une évaluation qui prend en compte le point de départ du sujet

B) C'est une évaluation dans laquelle on fait des tests et des pré-tests

C) C'est une démarche de soin valide

D) C'est une évaluation qui teste les connaissances du sujet avant la thérapie

E) ARNC

Q3. Qu'est-ce qu'une évaluation normative ?

A) C'est une évaluation qui prend en compte le point de départ du sujet

B) C'est une évaluation dans laquelle on fait des tests et des pré-tests

C) C'est une démarche de soin valide

D) C'est une évaluation qui teste les connaissances du sujet avant la thérapie

E) ARNC

QCM	Bilan et intervention orthophonique dans le cadre des troubles développementaux (Partie 1) par Mijolene 117 joués - il y a 9 ans LELOUP Qualité : 1 sur 5 difficile 30 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
30 QUESTIONS

Q1. Que faire quand on ne peut ni travailler sur les fonctions altérées ni mettre en place…

A) On arrête la prise en charge

B) On fait de l'éducation thérapeutique uniquement

C) On adapte avec des 'prothèses' (systèmes d'adaptation)

D) On re-teste le patient pour vérifier que notre diagnostic est bien le bon

E) ARNC

Q2. À quoi sert un logiciel d'aide à la lecture ?

A) C'est une aide au décodage

B) C'est une aide à la transcription

C) C'est une aide à la compréhension du LE

D) ARNC

Q3. Cochez les logiciels d'aide à la lecture.

A) Synthèse vocale (exemple : DocReader)

B) Dictée vocale (exemple : Dragon Naturally Speaking)

C) Correcteur de mots (exemple : Word)

D) Imprégnation syllabique (exemple : RedNBlue)

E) Exercices de syntaxe (exemple : Grammaticool)

QCM	Bilan et intervention orthophonique dans le cadre des troubles développementaux (Partie 2) par Mijolene 93 joués - il y a 9 ans LELOUP Qualité : 1 sur 5 difficile 30 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
27 QUESTIONS

Q1. Quelles sont, dans l'ordre, les trois étapes de la mémorisation ?

A) Encodage, récupération, stockage

B) Stockage, encodage, récupération

C) Encodage, stockage, récupération

D) Stockage, récupération, encodage

E) Récupération, stockage, encodage

Q2. Qu'est-ce qu'un syndrome amnésique ?

A) C'est un ensemble clinique centré sur un déficit global de la mémoire.

B) Le déficit de la mémoire est forcément disproportionné par rapport aux autres…

C) Le syndrome amnésique est de cause organique.

D) Le syndrome amnésique peut faire référence à des troubles psychiatriques.

E) Le syndrome amnésique englobe tous les troubles qui intéresse la mémoire.

Q3. Cochez les définitions correctes.

A) Trouble rétrograde : perte plus ou moins étendue des souvenirs antérieurs à…

B) Trouble rétrograde : incapacité plus ou moins sévère d'acquérir et…

C) Trouble antérograde : perte plus ou moins étendue des souvenirs antérieurs à…

D) Trouble antérograde : incapacité plus ou moins sévère d'acquérir et…

E) Le plus souvent, les deux troubles sont présents dans un syndrome amnésique.

QCM	Troubles de la mémoire en orthophonie par Mijolene 83 joués - il y a 8 ans Qualité : 0 sur 5 expert 27 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
13 QUESTIONS

Q1. Quelles sont les différentes approches thérapeutiques ?

A) Technique des stimulations

B) Analyse syndromique

C) Approche neurolinguistique

D) Approche cognitive

E) Approche pragmatique/fonctionnelle

Q2. Quelles sont les affirmations correctes à propos de l'analyse cognitive ?

A) Elle se réfère aux modèles cognitifs de traitement de l'information

B) Elle ne permet pas d'identifier les composantes perturbées

C) Elle permet de situer le déficit dans l'architecture fonctionnelle de référence

D) Elle permet l'élaboration d'un programme thérapeutique

E) Elle permet d'augmenter l'efficacité communicationnelle en fonction des besoins propres du patient

Q3. Quels sont les objectifs thérapeutiques dans le cadre de l'aphasie ?

A) Efficacité du traitement

B) Stabilité des bénéfices

C) Amélioration uniquement sur les items entraînés

D) Transfert dans d'autres modalités

E) Transfert en vie quotidienne

QCM	Rééducation des aphasies - Principes généraux par Mijolene 33 joués - il y a 10 ans CM1 Qualité : 0 sur 5 expert 13 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
27 QUESTIONS

Q1. Cochez les affirmations correctes à propos du développement de la voix de l'enfant.

A) Tout au long de sa croissance, l'enfant recherche son équilibre vocal personnel

B) Les structures vocales sont en développement

C) L'apparition de dysfonctions mécaniques est rare

D) L'apparition de dysfonctions mécaniques est fréquente

E) Les mauvaises habitudes d'utilisation s'installent fréquemment

Q2. Cochez les affirmations correctes à propos de la population pédiatrique en voix.

A) 6% à 7% des enfants sont dysphoniques

B) À partir de 13 ans, les filles sont plus touchées que les garçons

C) Entre 11 et 13 ans, la prévalence est équivalente entre les deux sexes

D) Dans 75% des cas, l'évolution sera spontanée chez la fille avec la puberté

E) Chez le garçon, l'évolution n'est pas aussi favorable que chez la fille

Q3. Quelles sont les étiologies possibles de la dysphonie de l'enfant ?

A) Lésions acquises

B) Lésions environnementales

C) Lésions congénitales

D) Lésions génétiques

E) Lésions traumatiques

QCM	Rééducation de la dysphonie de l'enfant + troubles de la mue par Mijolene 46 joués - il y a 9 ans Qualité : 0 sur 5 difficile 27 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
15 QUESTIONS

Q1. Quelles sont les trois compétences qui, altérées, peuvent être des marqueurs…

A) Mémoire de travail

B) Vitesse de lecture

C) Dénomination rapide automatisée

D) Conscience phonologique

E) Attention focalisée

Q2. Cochez les affirmations exactes à propos du protocole expérimental d'entraînement…

A) C'est un entraînement quotidien de lecture à haute voix

B) Il faut systématiquement faire un bilan initial avant de commencer l'entraînement

C) L'entraînement dure 4 semaines (sur 4 textes)

D) La lecture est suivi de questions de compréhension

E) On propose des distracteurs auditivo-visuels

Q3. Quelle est la question PICO correspondant au protocole expérimental d'entraînement à…

A) P : enfant de 9 ans à 10 ans 11 avec DL phonologique

B) I : entraînement à la lecture répétée de textes

C) C : mesure de l'efficacité par la comparaison au sein du groupe d'enfants

D) C : mesure de l'efficacité par la comparaison de plusieurs phases de textes

E) O : augmenter la compréhension de la lecture

QCM	La prise en charge des troubles développementaux par Mijolene 32 joués - il y a 9 ans TD d et e Qualité : 0 sur 5 expert 15 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
30 QUESTIONS

Q1. Quelles sont les étapes de traitement, quel que soit le modèle ?

A) Cognition

B) Préparation conceptuelle du message pré-verbal (intentions, idées)

C) Formulation (encodage sémantique et syntaxique)

D) Formulation (encodage phonologique et morphologique)

E) Articulation

Q2. Quels sont les objectifs de la modélisation cognitive en neuropsychologie du langage ?

A) Evaluer l'origine fonctionnelle du trouble du langage

B) Evaluer le type d'erreur

C) Evaluer l'influence des différentes variables psycholinguistiques

D) Permettre une rééducation optimale

E) Empêcher les récidives

Q3. Qu'est-ce qu'un modèle cognitif ?

A) Il y a un sens unique dans l'activation : bottom-up

B) Il y a un sens unique dans l'activation : top-down

C) Le résultat d'un processus est transmis à un autre

D) C'est la propagation de l'information en série (modèle sériel)

E) Chaque processus recouvre une opération distincte

QCM	Introduction aux modèles cognitifs par Mijolene 112 joués - il y a 10 ans CM4 Qualité : 0 sur 5 expert 30 QUESTIONS Santé Mijolene

QCM

Santé
28 QUESTIONS

Q1. Cochez les troubles de l'exploration spatiale.

A) Cécité corticale

B) Syndrome de Balint

C) HLH

D) NSU

E) Scotome

Q2. Cochez les réponses exactes concernant le syndrome de Balint.

A) C'est une paralysie psychique du regard.

B) C'est un trouble latéralisé.

C) La lésion se situe au niveau du lobe pariétal postérieur.

D) La lésion se situe au niveau de la jonction pariéto-occipitale (voie du 'où').

E) La lésion peut-être corticale ou sous corticale.

Q3. Quelles sont les troubles de la triade symptomatique du syndrome de Balint ?

A) Trouble de l'exploration visuelle volontaire.

B) Ataxie optique.

C) Déficit des réponses aux stimuli présentés dans l'hémi-espace contra-lésionnel.

D) Hallucinations visuelles.

E) Simultagnosie.

QCM	Les troubles de l'exploration spatiale par Mijolene 44 joués - il y a 8 ans Qualité : 0 sur 5 difficile 28 QUESTIONS Santé Mijolene

Mijolene 2 198^ème

Apraxie de la parole

Pédagogie des résistances selon BAB

La lecture labiale - PEC orthophonique

La rééducation de l'apraxie de la parole + aphasie transcorticale motrice + globale

La prise en charge orthophonique des dysarthries

Notions d'intonation vocale

Appareillage auditif de l'enfant (2)

Bilan et intervention orthophonique dans le cadre des troubles développementaux (Partie 1)

Bilan et intervention orthophonique dans le cadre des troubles développementaux (Partie 2)

Troubles de la mémoire en orthophonie

Rééducation des aphasies - Principes généraux

Rééducation de la dysphonie de l'enfant + troubles de la mue

La prise en charge des troubles développementaux

Introduction aux modèles cognitifs

Les troubles de l'exploration spatiale

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